五十、真的学问
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学生学习努力的程度和世道人心好像是在这装了橡皮轮子的大时代里仅有的两件退步的东西。——钱钟书 <围城>
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工作三个月后，梅成回到家里看望父母，小e问他工作感受。他长叹一声，说：真没想到，学生基础这么差。汉语拼音都不会，还怎么学音标？真没想到，家长观念还这么陈旧，瞧不起教师这个职业；真没想到，老师的平均寿命只有59岁。如果去掉大学老师，中小学老师的寿命可能不到50岁,我认为跟学生生气是主要原因。
”（style="display:none
小e给他讲了个禅故事。禅师有一个爱抱怨的弟子，一天，禅师把一把盐撒入一杯水中让弟子喝。弟子撇撇嘴说味道很苦；禅师把十几把盐撒进湖里再让他品尝，弟子说纯净甘美。禅师说：生命的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器，你愿做一杯水，还是一片湖水？人要想活得愉快，就必须心胸宽广一些，学会善待自己和容忍他人。要学会换位思考，用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待；用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好。这是教师必须拥有的人际智能。
”（style="display:none
梅成点点头说：我有个同事，每逢生气后就回家做一顿好吃的犒劳自己，这样就不生气了。
”（style="display:none
小e说：还可以找个好朋友聊聊天，出去到公园逛逛等办法，需要自己不断积累与总结。梁漱溟说过：深入地了解自己，而对自己有办法，才得以避免和超出了不智与下等——这是最深渊的学问，最高明最伟大的能力或本领。学问是解决问题的，而且真的学问是解决自己的问题的。
”（style="display:none
这时，手机响了，是尤为公司的雷董打来的，询问梅成的工作、生活情况。梅成急切地说：说出来您可能不相信，很多初中生连拼音都不会，通分更不用说。我急需一款知识芯片，内容包括小学语数外知识。
”（style="display:none
电话那头雷董笑了笑，说：儿子（他一直这样称呼梅成），这个简单的很。还有什么困难吗？
”（style="display:none
学生家长都出门打工去了，把孩子留在家里让老人们照管，老人管不了他们的学习，这些孩子们大都成了问题学生。我想在南谷镇建一个服装加工厂，解决他们在家门口的就业问题。
”（style="display:none
好！我十分赞成！投资一千万绰绰有余，我投资一半。雷董坚定地说道。
”（style="display:none
剩下的一半我出。梅成兴奋地说。
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小e问梅成知识芯片与学生学习是什么关系。
”（style="display:none
梅成解释道：人脑的学习实际上就是神经元树突轴突中间产生的变化。这里指“定向神经可塑性训练”，旨在利用人体外周神经系统来加速学习过程。这将通过电刺激激活一个被称为“突触可塑性”的过程来实现，突触可塑性是大脑中参与学习的关键过程。这样做可以让一个人快速掌握通常需要数千小时练习的复杂技能。
”（style="display:none
县里镇里多年来解决不了的问题，放在雷董那里都不是问题。什么叫居高临下？什么叫运筹帷幄？
”（style="display:none
三天后，几辆豪华小汽车和一辆大货车缓缓驶进南谷镇中学，朝阳大学教育学院的几名教授和县教育局的领导都来学校观看实验。
”（style="display:none
梅成把六七年纪的三十名学困生召集在办公室，对他们简要说明了实验的目的与意义，这是一个“基于恼、适于脑、促进脑”的实验，对身心没有一点危害，大家不用紧张。
”（style="display:none
历史老师李强组织学生做了几道小学数学题。诸如：1/2+1/3=？，7/8-3/9=？
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几个拼音识字：zhi shi???? li liang???? cheng gong
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根据音标写单词：【ai] [ am ] [gud?? ]
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结果是这三十名学生全答错。
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李强中等个，今年刚过四十，因为工作超劳过度，头发掉了不少，再加上皮肤黯黑，显得年纪快五十了。工作十六年来，学生一直喊他强哥，他也对此感到孩子们很可爱。
”（style="display:none
七年级三班学生李小兵是个很会捣蛋的家伙，是学校足球队的队长，一天到晚手不离球。他中等身材，眉清目秀，皮肤白皙，完全不像一个山里人。虽然有领导和外地的教授在场，仍没忘了对李强调侃一番。
”（style="display:none
强哥，我看你都长白发了，你到底多大了？
”（style="display:none
58了，李强故意报大了年龄，看看这小子能整出什么幺蛾子。
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强哥，你都58啦，跟我爷爷差不多，以后我就喊你强爷爷吧。
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好好好，强哥暧昧地点点头。
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两年后你就60了，正好我毕业，我给你过60大寿。小兵认真地说。
”（style="display:none
从此三班的喊他强爷，其他班的学生仍喊他强哥。
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做完题后，学生们进入另一间办公室接受治疗。两名科技人员把一枚邮票大小的东西嵌在他们的额头上，然后让他们回宿舍休息。
”（style="display:none
一个小时后，再让他们回到办公室，重新做一遍刚才的试题，结果令人吃惊：全对了！而且有的学生对着几名教授跪下了，决心今后努力学习，报答老师们的恩情。
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回家后，李小兵突发奇想，把这款芯片嵌在狗的前额。第二天狗突然开叫：a-o-e汪汪。
”（style="display:none
小兵很惊奇，狗怎么会汉语拼音？看来芯片起作用了。
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a-b-c 汪汪汪。狗开始讲英语了。
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语文—汪汪，数学—汪汪，英语—汪汪汪。
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狗会说祝愿的话，也会巴结人了。
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小兵笑得眼泪都流出来了。
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李小兵到校后第一件事就是把狗会讲英语字母、会说汉语报告给毛老师，毛老师并不惊奇，他打电话让公司技术人员做进一步的研究。
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马行听说后猛然来了精神，对于他这种爱学习爱专研的人来讲，任何新生事物都是要实验一下的。他买来一只宠物狗，从冰武纪那儿弄来一只废弃的芯片，嵌在宠物狗的前额。
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每天一大早，小狗就开叫：
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早上--汪汪；下午--汪汪；晚上--汪汪。
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狗会讲人话引来众多人来参观。因为参观者众多，他不得不卖票来控制人数。
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为此，他还让人修改了芯片资料，小狗又学会了几个字：
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事业--汪汪；婚姻--汪汪；公司--汪汪；小三--汪汪汪。
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这年头，动物都在学习，人不学习怎么行呢？毛老师给学生们讲励志的故事。
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求推荐票3张，来点激励我会写出更多更好的东西。
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小e给他讲了个禅故事。禅师有一个爱抱怨的弟子，一天，禅师把一把盐撒入一杯水中让弟子喝。弟子撇撇嘴说味道很苦；禅师把十几把盐撒进湖里再让他品尝，弟子说纯净甘美。禅师说：生命的痛苦是盐，它的咸淡取决于盛它的容器，你愿做一杯水，还是一片湖水？人要想活得愉快，就必须心胸宽广一些，学会善待自己和容忍他人。要学会换位思考，用学生的大脑去思考，用学生的眼光去看待；用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好。这是教师必须拥有的人际智能。
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梅成点点头说：我有个同事，每逢生气后就回家做一顿好吃的犒劳自己，这样就不生气了。
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小e说：还可以找个好朋友聊聊天，出去到公园逛逛等办法，需要自己不断积累与总结。梁漱溟说过：深入地了解自己，而对自己有办法，才得以避免和超出了不智与下等——这是最深渊的学问，最高明最伟大的能力或本领。学问是解决问题的，而且真的学问是解决自己的问题的。
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梅成解释道：人脑的学习实际上就是神经元树突轴突中间产生的变化。这里指“定向神经可塑性训练”，旨在利用人体外周神经系统来加速学习过程。这将通过电刺激激活一个被称为“突触可塑性”的过程来实现，突触可塑性是大脑中参与学习的关键过程。这样做可以让一个人快速掌握通常需要数千小时练习的复杂技能。
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语文—汪汪，数学—汪汪，英语—汪汪汪。
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早上--汪汪；下午--汪汪；晚上--汪汪。
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事业--汪汪；婚姻--汪汪；公司--汪汪；小三--汪汪汪。
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这年头，动物都在学习，人不学习怎么行呢？毛老师给学生们讲励志的故事。
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